회화반을 할 때는 아이가 말은 조금 늘어도, 책을 읽고 핵심을 정리하는 힘이 약했어요. 미국교과서반으로 옮기고 나서는 리딩을 한 뒤에 선생님이 “Who, What, When, Where, Why” 형태로 질문을 던지고, 마지막에 짧게 요약하도록 지도해요. 처음엔 단문만 하던 아이가 점점 “First… Next… Finally…” 같은 표현으로 순서대로 말하기 시작하더라고요. 영어가 단순 대화가 아니라, **학습언어(academic English)**로 연결되는 느낌이라 만족도가 큽니다.
yujohn